Зачем нам такие "Новости"?

Опубликовано Сентябрь 12, 2012 автором Tanya_Morozova

В ходе практических экспериментов (раздражение определенных участков головного мозга и изучение эмоциональной реакции на него) было выяснено, что для нашего благополучного существования необходимо, чтобы на мозг действовали три рода раздражителей:

  • вызывающие положительные эмоции (35 %),
  • вызывающие отрицательные эмоции (5 %),
  • эмоционально нейтральные, или балластные (60 %).

Какие выводы можно сделать на основе этих данных?

Человек запрограммирован на счастье. Он обязан быть счастливым, если хочет быть здоровым, активным и долго жить.

Человек, не имеющий соответствующей эмоциональной пищи, как автомобиль, который заправляется не тем горючим, быстро изнашивается, двигается с медленной скоростью по жизни, его часто приходится «ремонтировать» во время многочисленных болезней.

Каждый человек, вступающий в общение, должен знать: чтобы партнер продуктивно работал, он должен получить соответствующую положительную эмоцию. Умные педагоги и начальники не кричат на подчиненных. Вы можете спросить: «А если я не буду ругать их, то где же они получат отрицательные эмоции?» Не волнуйтесь! Где-нибудь в другом месте. У нас еще не так много психологически подготовленных людей. Зато к вам начнут тянуться люди.

Если вы все же не сдержались и обругали партнера, то для того, чтобы его работоспособность восстановилась, вам надо его похвалить. Сколько раз? Это нетрудно вычислить, вспомнив соотношение положительных (35 %) и отрицательных (5 %) раздражителей. Итак, похвалить надо 7 раз! На это уходит много времени.

А для чего нужны отрицательные эмоции? Если их не чрезмерно много, они стимулируют нас, заставляя искать новые решения, подходы, методы. Ведь отрицательные эмоции возникают тогда, когда наша деятельность не дает нужных результатов. Отрицательные эмоции играют такую же роль, как углекислый газ в процессе дыхания. Он стимулирует вдох. Для дыхания необходим кислород (положительные раздражители), углекислый газ (отрицательные раздражители) и азот (эмоционально нейтральные раздражители). Но если доля углекислого газа становится больше, мы говорим об экологической катастрофе. Если же не соблюдено соотношение положительных и отрицательных эмоций, наблюдается психологическая катастрофа.

Поэтому думаю, вам нетрудно будет догадаться какие цели преследуют люди, публикующие вот такие новости: Читать далее →

Рубрика: На злобу дня, Психологические методики | Добавить комментарий

Еще одно конкурентное преимущество, которое мы можем дать своим детям — ПРАВОМОЧИЕ

Опубликовано Сентябрь 12, 2012 автором Tanya_Morozova

В записи об израильских школах автор пишет: «Ни в одной стране, в которой я до сих пор была нет такой социальной свободы, как в Израиле, когда человек не пресмыкается ни перед директором школы, ни перед врачом, ни перед каким-нибудь служащим в банке. Я сама там чувствую себя гораздо свободнее. Я знаю, что если мне что-то не нравится, то я могу это сказать тут же на месте, и ко мне отнесутся с пониманием.»

И как ни странно, именно это уверенность в том, что у тебя есть полное право требовать соблюдения твоих прав и есть то самое конкурентное преимущество, отличающее успешных людей от неуспешных.

Если вы еще не начали читать книгу «Гении и аутсайдеры» — настоятельно рекомендую её всё же прочитать. В ней много говорится о том, что способности способностями, но это далеко не единственное, что нужно человеку для достижения успеха в жизни. В книге описывается многолетний эксперимент, который был проведен в Америке: из десятков тысяч школьников Калифорнии были отобраны чуть больше тысячи подростков с высоким IQ. И в течение многих лет ученые исследовали их жизнь, подробно отмечая как она у них складывается. По прогнозам в начале исследования предполагалось, что эта тысяча высокоодарённых детей в будущем составит американскую элиту. Но увы и ах, прогнозы не оправдались. Оказалось, что для достижения настоящего успеха и признания общества мало иметь высокий аналитический интеллект, определяемый тестами IQ, требуется наличие еще и практической смекалки (в книге она названа практическим интеллектом), которую, как ни странно, даёт именно семья.

Под практическим интеллектом Стернберг (автор термина) понимает «знание того, что, когда и кому сказать, а также знание того, как с помощью этих слов добиться максимальных результатов». Это прикладное понятие, знание того, как выполнять то или иное действие, не отдавая себе отчета в том, откуда вы это знаете, и будучи не в состоянии объяснить это. Практический интеллект практичен по своей сути: это не знания ради самих знаний, это знания, которые помогают вам ориентироваться в жизненных ситуациях и добиваться желаемого.

Откуда же берется этот самый практический интеллект?

Дальше небольшой отрывок из книги: Читать далее →

Рубрика: Воспитание детей | Добавить комментарий

Отзыв об отдыхе в Турции

Опубликовано Сентябрь 11, 2012 автором Tanya_Morozova

Написала свои впечатления об отдыхе и отеле — http://www.otzyv.ru/read.php?id=146560

Рубрика: Блог автора | Метки: | Добавить комментарий

Гении и аутсайдеры — как дать конкурентное преимущество своим детям уже в школе

Опубликовано Сентябрь 9, 2012 автором Tanya_Morozova

  Я до сих пор помню жаркие споры в моей семье, когда мы с мужем объявили, что наши дети пойдут в школу не раньше восьми лет. Более старшие родственники не могли понять зачем держать детей дома лишний год, если они могут по возрасту уже ходить в школу.

К сожалению мы тогда не читали книгу Малькольма Гладуэлла «Гении и аутсайдеры».

Иначе бы не поддались на уговоры бабушек отдать хотя бы младшенького в школу в семь лет.  Это была наша ошибка и сейчас, в отличие от старших детей, которым учёба даётся очень легко, с младшим нам пришлось заниматься дополнительно так как полностью самостоятельно получать знания, как это делали наши старшие дети, он оказался психологически не готов.

Если старшие на фоне сверстников выглядят очень успешными, то младший прилагает немало усилий для того, чтобы быть хотя бы на среднем уровне успеваемости. И дело, как правильно доказывает Малькольм Гладуэлл не в том, что старшие сами по себе более способны чем младший, а в том, что мы для них обеспечили более благоприятный фон, на котором их способности становятся более яркими и заметными по сравнению со способностями их более младших по возрасту одноклассников. Для детей разница в один год оказалось колоссальной. То, что легко дается восмилетнему, семилетний осваивает с большим приложением своих сил, а для шестилетнего (которых в современных классах тоже немало) оказывается  очень непростым делом.

Небольшой отрывок из книги:

Читать далее →

Рубрика: Воспитание детей, Креатив | 2 комментария

Ошибки и культура или Не хочу обижать учителей, жертв Системы

Опубликовано Сентябрь 9, 2012 автором Tanya_Morozova

Всем большой привет! Наконец-то я добралась до компьютера и снова возобновляю ведение блога после летних каникул. Дети уже неделю ходят в школу и в голову без конца лезут мысли о нашем школьном образовании.

Наткнулась на интересную статью от Натали Фройде, в которой на примере изучения иностранных языков даётся ответ почему же наше школьное обучение зачастую такое неэффективное.

Источник

Пишет Натали Фройде:

В ЖЖ есть у меня один знакомый, «срочно и интенсивно» изучающий для экзамена один европейский язык. И даётся он ему нелегко. Экзамен скоро, через пару недель, паника усиливается. На мои попытки успокоить получаю от него комментарии:
«У меня проблема скорее психологическая. Мне страшно сказать неправильно, я впадаю в ступор. Ну не пофигист я ни разу. Пока я не знаю ВСЕ, я ничего сказать не могу… Я английский учил 10 лет.»

Знакомо?

По моему опыту, с подобным сталкиваются 95% выпускников российских (советских) школ. Готовьтесь, буду грязно ругаться!

Читать далее →

Рубрика: Воспитание детей, На злобу дня, Психологические методики | 4 комментария

Бесплатная раздача аудио-курса "Как найти своё предназначение"

Опубликовано Июль 14, 2012 автором Tanya_Morozova

В моей рассылке «Счастливы вместе» началась бесплатная раздача аудио-курса «Как найти своё предназначение»

Если вы хотите узнать:

Что такое «ваше предназначение». Кто «отнял» у вас его, и как «вернуть» ваше предназначение назад

Почему ваши мечты до сих пор не исполнились, и как сделать так, чтобы они начали воплощаться в жизнь

Почему вы так часто опускаете руки и как это изменить?

Работающие инструменты для определения своего предназначения

Идите прямо сюда — http://tmorozova.ru/audiokurs_prednaznacheniye.shtml — и подписывайтесь на курс

Рубрика: Личностный рост, Новое в блоге, Психологические методики | Добавить комментарий

Фото для семейного альбома

Опубликовано Июнь 29, 2012 автором Tanya_Morozova

Здорово придумали сфотографировать будущего малыша. Вышло очень оригинально

Увидела здесь

Рубрика: Идеи для дома, Креатив | 1 комментарий

2 нестандартные свадьбы

Опубликовано Июнь 28, 2012 автором Tanya_Morozova

Эту свадьбу на Первом канале назвали «самой нелепой» церемонией. Не знаю, насколько она нелепая, но что незабываемая это точно. И жених себя интересно повёл в плане прогноза их дальнейшей супружеской жизни.


Видеовставка

А эта свадьба воплощает мечту многих будущих молодоженов, у которых уже мозги плавятся от всех этих свадебных заморочек и приготовлений.


Видеовставка

Рубрика: Креатив, Мужчина и Женщина, Юмор | 1 комментарий

Гибискус — что цветку для счастья надо

Опубликовано Июнь 26, 2012 автором Tanya_Morozova

Еще в мае мы думали, что этот цветок загинается. А вот поди ж ты — цветёт и благоухает. А всё благодаря Мише. Он придумал его поливать пол-литровой бутылкой воды — переворачивает бутылку с водой горлышком вниз и вставляет в землю. Где-то за час вода вся уходит и цветок получает своё. А до этого все наши поливания успеха не приносили. Сейчас красавца на кухне поставили, чтобы любоваться.

Рубрика: Идеи для дома | Метки: , , | Добавить комментарий

Творческий подход к работе

Опубликовано Июнь 26, 2012 автором Tanya_Morozova

Живут же люди! И главное — времени им на всё это не жалко.

Видеовставка

Рубрика: Креатив | Метки: | Добавить комментарий